Mucho se habla hoy día de esta parte del juego, donde despues del tackle, se producen cosas que tienen peso específico en torcer los destinos de un partido. Sobre todo por la cantidad de tackles que hay hoy en día en un partido, y como esta cantidad aumenta en tanto aumenta el nivel de juego de los jugadores.
El breakdown, gracias al actual reglamento se transformo en esos puntos altos donde se tuercen destinos de partidos,
Para la defensa :
Recuperación Directa : Pescador
Recuperación indirecta : Infracciones
Ayudar al reposicionamiento : Lentificando salida de la pelota
Para el ataque : Reducir su duración , para que la continuidad no se interrumpa.Velocidad de disposición en rucks de 3 segundos.
Es por eso que en el trabajo de destrezas, hay que poner mucho énfasis en este momento del juego, pero como habitualmente decimos en este sitio, siempre tratando de que este aspecto no se transforme en un juego en si mismo y dedicarle tiempo , pero equilibrandolo con el resto del trabajo de campo.
Hay una parte del análisis que me interesa encarar, que es como bajamos la info que estamos recibiendo sobre el tratamiento del breakdown y su forma de entrenarlo, la procesamos y la adaptamos al proceso de enseñanza del juego en juveniles, para que sin dejar de incorporar elementos que hagan mejores jugadores, podamos trabajar en conceptos que tienen que ver con lo físico , con la seguridad y hablando específicamente del juego, con el proceso de toma de decisiones.
Adaptando
Que información recibimos?
Hoy las destrezas en el breakdown, vienen trabajadas y desarrolladas desde el alto rendimiento, donde el trabajo previo tanto en lo físico, como en la toma de decisiones, implica algunas opciones, que hay que , no desechar, pero si hacer un trabajo bien escalado , de menor a mayor , para que los chicos entiendan que lo que tienen que hacer en ese momento tiene que ver con analizar que esta pasando, en que momento llego a esa situacion y como actúo dependiendo de ese momento.
Convengamos que las "armaduras" de los jugadores de alto nivel les permite efectuar acciones donde esa envergadura tiene un efecto predominante en la acción , acción que un juvenil por su formato físico no puede aún enfrentar...Por eso hay que ir marcando tendencia pero cuidadosamente.
En entregas pasadas, hablamos de esta situación, por lo que puedo llegar a repetir conceptos, mejorarlos o también contradecirlos y cambiarlos, justamente por las incorporaciones que se hicieron en lo últimos 12 meses.
Para hacer un análisis profundo, recurrí a una de las voces mas autorizadas hoy en dia en el rugby argentino, que es Germán Fernandez, coach asistente de Los Pumas y especialista en destrezas individuales, y despues de una charla donde le puede consultar mis dudas sobre el tratamiento de este tema en Juveniles, pude sacar muy buenas conclusiones, que les paso a contar.
- Que el juego en el breakdown es un proceso de toma de decisiones
- Que tiene derechos y obligaciones tanto en ataque como en defensa
- Que en el alto rendimiento dejan librada la decisión a las carácteristicas del ejecutante
Ej: Hay golpeadores/ desplazadores/ pescadores/ hay quienes se sienten mas cómodos realizando la toma, etc..
- Que tiene momentos, marcados por la posición corporal de los actores
- Que estos momento determinan mis decisiones
- Que la conservación de la pelota depende en casi un 100% en lo que hace el portador cuando
y como presenta la misma.
- Que en el alto rendimiento estan agregando acciones como ser trabajar en dúos para solucionar los dilemas que producen los buenos pescadores
Este combo de elementos nos permitiría hacer un buen diágnostico de situación y generar algunas alternativas para entrenar esta destreza en las categorías juveniles menores y en juveniles mayores.
Donde tenemos que poner el foco en :
Posición corporal , lo mas bajo posible, trabajando la posición básica del juego , impulsandose con las piernas, para trabajar en un largo mayor de impacto,
Cabeza levantada y ojos abiertos , mirar que esta pasando, y que orden de llegada tengo.
En Ataque :
Mirar al pescador y a las amenazas, accionar sobre el pescador, dependiendo el momento en que este
Entrando , lo desplazo hacia atras
Agachandose sobre la pelota, le entro abajo y lo desplazo hacia atras
Tomando la pelota , acciono sobre los brazos para que suelte con mis hombros y desplazo hacia atras
Con pelota tomada, hay dos teorias, la de la toma ( que hoy no se esta impulsando pues puede producir alguna lesion ) y la de accionar con dos jugadores, uno que levanta al pescador y otro que lo impacta.
Dependiendo del orden de llegada ruckear , sellar , o levantar y jugar la pelota.
En defensa :
Definir orden de llegada, Ser pescador , si no, definir si conviene usar energías para ese ruck..., abandonar la formación y organizarse defensivamente , o contraruckear.
Lo único que en mi opinión, va a diferenciar la intensidad de trabajo en el punto de contacto, y por eso hago la distinción con jugadores adultos y juveniles, es que tenemos que priorizar la seguridad de nuestros jugadores y la de nuestros adversarios,
Desplazar, tirar para atrás, arrasar, tener actitud, tiene que ser un objetivo a lograr y es válido, pero tenemos que enseñar a nuestros jugadores que si por ejemplo , el pescador esta ofreciendonos su nuca y su cuello porque ya esta sobre la pelota, es mejor dejar que se la lleve , que golpearlo con el riesgo de generar un daño.
En el rugby de clubes, somos en principio formadores de personas, y luego de jugadores.
