Coaching - Infantiles, donde lo importante queda.

 Infantiles / Pre Juveniles

Siguiendo el hilo de nuestra anterior conversación, hoy nos referiremos a

La subdivisión de Infantiles, que incluye a las m12,13 y 14.

Como presupuesto global, estas divisiones deben tener como objetivos básicos, los mismos que propusimos para los mas chiquitos, los cuales repasándolos son :

-          Pérdida del miedo al contacto

-          Noción de equipo

-          Reconocimiento de los espacios

-          Avanzar

A partir de esto, tenemos que empezar a agregar algunos elementos que hasta hace muy poco pertenecían al rugby juvenil, en cuanto a lo técnico y lo táctico.

Esto se debe a que los niveles de compresión y de maduración de los chicos

con respecto al juego, han evolucionado y hoy un chico de 12 años , reconoce

las mismas cosas que un chico de 15 de hace 10 años.

Esto no quiere decir que el nivel de madurez emocional, ni su comportamiento general sea el mismo, pero sí que la información que poseen y los estímulos de su entorno, hacen que se les pueda enseñar en un nivel superior.

Para éste nivel, en el cual ya empiezan a jugar con formaciones, es importante consensuar con los entrenadores, el tiempo a dedicar a esto y el tiempo a dedicar a lo mas importante que es lo que pasa entre formaciones.

Una problemática clave y común en casi todos los clubes es que el sistema de enseñanza , se basaba en definir al juego del rugby esquematizado en la enseñanza de las formaciones, el lanzamiento del juego desde esas formaciones y por último , si quedaba tiempo, el movimiento general del juego, - que es todo lo que sucede en un partido desde que se obtuvo , hasta que se detiene el juego por alguna infracción-.

La propuesta a la cual suscribo y es la que llevo adelante en mi club es justamente el método contrario,

Nosotros definimos que la obtención si bien es muy importante, se trata de enseñar movimientos mecánicos, que con repetición y dedicación individual de los jugadores, se aprenden.

 Ahora, la inteligencia, no funciona en forma mecánica, enseñar a utilizarla, hacer que los chicos entiendan el porque de las situaciones, y aprendan en este estadío a pensar antes de actuar, y a que el tiempo entre pensar y actuar empiece a ser el menor posible, es una tarea muy larga , que nos va a llevar un gran porcentaje del tiempo que dediquemos a la enseñanza.

Por eso el método propuesto para entrenar a los chicos va a ser el de

-          definir un objetivo por ej: avanzar

-          jugar sin puestos

-          evaluar las situaciones

-          generar un ejercicio de corrección de estas situaciones

-          volver a jugar.

Mi consejo para con los entrenadores es que tengan creatividad, inventen juegos y ejercicios, y no dependan sólo de lo que un libro o Internet nos puedan brindar.

Eso nos va a hacer focalizar mas en el juego y empezar a entender algunas cosas desde otro lugar.

Para tener éxito en esta propuesta de ser consistentes en la enseñanza de Infantiles, que el mensaje baje de los entrenadores en forma coherente, que todos enseñen en el mismo sentido,  el de formar buenos chicos antes que buenos jugadores y por sobre todas las cosas que se diviertan viniendo al club, la coherencia debe ser una condición sine qua non del Club en cuestión.

El club debe establecer una conexión entre lo que es la Comisión Directiva y sus órganos sea la sub comisión de Rugby, o el Capitán General, y el o los  coordinadores de Rugby Infantil, mas el Coaching, para que lo que sucede los días que entrenan o juegan este de acuerdo a lo que quiere el club en cuanto a formación.

No debemos perder el horizonte , que pese a lo cerca que esta de nuestros jugadores lo que se llama "Alta Competencia", (lo ven todo el tiempo en la tv y lo viven con Los Pumas todos los años), tenemos la obligación de transmitir y legar a los chicos que entran en este deporte los valores y los principios que lo rigen, para que estos sean una de las patas que ellos tengan para apoyarse en la vida.

Y entre otras cosas , y hoy dia es una situación bastante común, para que si por esas cosas de la vida les toca ser "profesionales" del rugby puedan serlo con el espíritu y el corazón de la enseñanza amateur de los clubes y eso los ayude a ser mucho mejores profesionales. 

Por último quisiera compartir una serie de consejos para los entrenadores de Rugby Infantil , que vienen desde el Coaching de UAR. y pertenecen a Carlos "Veco" Villegas

• Sea positivo, elogiar a los niños reforzarán sus conductas.
• Trate amablemente a los niños, evite en lo posible, el castigo y la crítica.
• En vez de juzgar permanentemente, ofrezca instrucciones precisas.
• Cuide sus gestos corporales, recuerde que el 70% de la comunicación es no verbal.
• Premie la ejecución, no el desenlace
• Estimule a los jugadores a moverse
• Haga razonar al jugador con preguntas simples.
• Permita que el niño encuentre las respuestas a las situaciones planteadas.
• Las actividades deben ser con mucha  dinámica, pero de corta duración. 
• El entrenamiento debe ser divertido
• Recuerde que la formación técnica y táctica se desarrollan en forma paralela
• Las charlas con los jugadores deben ser cortas y precisas
• Espere a las pausas entre ejercicios para las correcciones técnicas.
• Las pausas deben ser aprovechadas para: Ejercicios de flexibilidad. Indicaciones técnicas. Hidratación.
• Utilice al rugby como un medio para divertirse, relacionarse y además educar .

El Coaching en el Rugby. Que hacemos en el Club?

Vimos en las entregas anteriores, una visión particular de lo que debe ser la enseñanza del juego de ataque, y como éste influye decisivamente en la formación de un estilo de juego.

Y me pareció bueno, en función de profundizar algunos conceptos, volver al principio de todo, y republicar algunas cosas que escribí sobre el coaching y la enseñanza.
Seguramente haya algunas repeticiones en conceptos y frases, lo que apoyaría un poco la determinación y la creencia personal en cuanto a una visión del Rugby, y si hay alguna contradicción, se debe al hecho de que desde que escribí estos artículos a la fecha , seguramente hubo errores, aprendizaje y correción.

Estoy convencido , que nada de lo que se plantea en un club, tiene posibilidades sin una planificación correcta en base a objetivos planteados con anterioridad, que tienen que ver con una Visión a largo plazo.
Una vez determinada, el "cómo" la vamos a lograr, pasa a ser lo importante, y en ese "cómo", el Coaching y la enseñanza, forman una parte importante de la base estructural de un Plan.

Espero que sirvan para aportar mas ideas al debate...

Coaching - Entrega I A partir de hoy, desde este espacio, vamos a tratar de hacer un humilde aporte a todos los interesados en leer y escuchar ideas acerca del Rugby, este deporte que nos une mas allá de el mero hecho de haber compartido una cancha, o no. Si estas leyendo esto es porque nos une la pasión de querer transmitir todo lo que este deporte nos dejó y nos deja en cada momento que transitamos por él.

Aclaro desde hoy, que soy un convencido que en el Rugby no hay mas VERDADES ABSOLUTAS, ni figuras que tengan el conocimiento de todo lo que pasa en el juego, y que cada vez mas nuestro deporte necesita crecer desde la diversidad de las ideas y de la capacidad nuestra como entrenadores , dirigentes , etc. etc. ...de poder hacer que esas ideas fluyan , caminen y se transformen y adapten para cada momento y necesidad de cada equipo. Por eso cada cosa que leas acá es pasible de errores y de discutirse, pero no va a dejar de tener la función de agrandar la comunidad de ideas que finalmente van a hacer crecer el juego.

Que es el Coaching?

Dentro de el desarrollo que ha tenido nuestro juego, hoy ya es una figura instalada la del “Coach” y del “Coaching” en los clubes. Si bien el nacimiento de esta figura fue casi exclusiva para poner un parche en el tema de los entrenadores rentados que habían empezado a aparecer en algunos clubes, hubo personas dentro de URBA y en algunas instituciones que le dieron a este tema un tratamiento muy serio y se encargaron de que hoy los Coaches podamos hacer el trabajo que nos corresponde.

Si bien cada club le dio un formato diferente a esta estructura de enseñanza, hoy nuestro trabajo esta direccionado fundamentalmente a:

“Acompañar a los entrenadores para que puedan rendir mas en su función y que puedan dar el 100 % de su capacidad en su trabajo.”
Este acompañamiento se da en diferentes planos:

·         Soporte técnico

·         Capacitación

·         Seguimiento

·         Evaluación

Soporte Técnico.

Apoyo en la planificación

Ayudamos a los entrenadores, a encontrar ejercitación adecuada para solucionar problemas específicos, dentro de esta planificación,

Les damos apoyo en campo y en los partidos de sus divisiones. Ayudamos a diagnosticar.

Capacitación , Seguimiento y Evaluación 

Estas tres actividades tienen que ver más en el desarrollo de los entrenadores como tales, en que armas le proporcionamos a ellos para que se desempeñen mejor, cómo los ayudamos a mejorar sus conocimientos, a analizar las situaciones y a relacionarse con el equipo.

Mantenerlos actualizados y mejorar sus métodos de enseñanza.

A partir de esto, seguir su desempeño, y evaluarlo para la Capitanía General, o el órgano que se encargue de la organización del Rugby del Club.

Lo que vamos a hacer desde este lugar es algo de este trabajo con ustedes, presentando diferentes problemáticas comunes que tenemos todos en nuestros clubes, en los diferentes niveles de enseñaza – Infantiles, Juveniles y Mayores, - y tratando desde nuestra perspectiva proponerles como atacar estas situaciones.

Arrancamos desde la base de la pirámide, la cual sustenta el crecimiento del Rugby de un Club, que es Infantiles, donde, en general la problemática esta llena de lugares comúnes, aunque no todos los Clubes accionan sobre ellas de la misma manera.

Infantiles

Como dijimos mas ariba, vamos a tratar de presentar problemáticas comunes en cada estamento de enseñanza, para proponer soluciones a estos.

Una vez planteadas las soluciones, vamos a ver las actividades que se pueden generar con los chicos, siempre en cocordancia a la filosofia de trabajo propuesta

En estas entregas.

Problemas Comunes

1-   La línea de tiempo

Cuando nos encontramos con el Staff de entrenadores de Infantiles de cualquier club, normalmente nos vamos a encontrar con un grupo heterogéneo de personas, el cual seguramente va a estar formado por:

Padres ex jugadores, jugadores actuales, profesores de Educ. Física, Padres no jugadores, y probablemente algún voluntario de esos que no faltan en ningún club que no tiene ninguna relación  con los chicos, pero le gusta colaborar, y no va a faltar quien pregunte como hacer para que su división (por ej, una M11) “juegue como la primera”...

 Lo primero que hay que definir para homogeneizar voluntades, son los objetivos del rugby Infantil, que deben estar en un todo de acuerdo, con la línea a seguir en el Rugby de todo el club.

 Y si nosotros queremos Juveniles que brinden una base grande de jugadores a la Div. Superior, nuestro principal objetivo en Infantiles, es fidelizar a través de la diversión y el disfrute, a los chicos , primero con el Juego y luego con el Club.

Por eso, puse mas arriba, la línea de tiempo...

La enseñanza en el Rugby, es tal cual el aprendizaje en cualquier estructura educativa, es una cadena donde de lo simple se pasa a lo complejo.

Un chico no puede aprender álgebra, si primero no aprende los números, y después a sumar, restar etc etc...., para esto, lo primero que debemos hacer es

Sub dividir la estructura de Infantiles, en dos, una formada por Mosquitos, M10 y M11, y otra por M12-13 y 14, donde ahí sí definiremos los objetivos técnicos para cada subdivisión y que acciones vamos a tomar para lograrlos.

2-   Objetivos y Níveles

Para los mas chicos, vamos a basar la enseñanza para tratar que lleguen a los 12 años

-          Perdiendo el miedo al contacto

-          Reconociendo los espacios

-          Aprendiendo que tiene compañeros (equipo)

Y por sobre todas las cosas haciendo algo que va a ser la base de toda su carrera como jugador, que es

-       AVANZAR

Para lograr esto, tenemos que tratar que los chicos tengan actividad con otros clubes la mayor cantidad de fines de semana posibles, y trabajar estos objetivos dentro de la cancha con adversarios y combinando con el equipo que nos toque jugar, hacer pausas para explicarle a los chicos determinados puntos en los cuales tienen que poner su atención.

 Los tiempos de entrenamiento, sin partido,  los tenemos que usar para enseñar las destrezas individuales básicas que necesitamos para este nivel,

-          Pasar la pelota y recibirla

-          Tacklear

-          Avanzar

Pero siempre poniendo mucho énfasis en meter esta enseñanza dentro de JUEGOS

Que hagan que el tiempo de entrenamiento sea tiempo de diversión y aprendizaje.

Pararlos sólo para cosas muy específicas, como ser la explicación de la posición de tackle, - el encuadre – y no mucho mas,

Aunque también para esto hay ejercicios donde se mezcla el juego con la enseñanza.

Puse el tema de Objetivos y Niveles , como una problemática a atacar,porque es muy común ver que el principal objetivo de una M10 o  M11 pasa ser Ganar, y en pos de esto, lo único que hace ese equipo es darle la pelota al mas grandote para que haga tries.,  o un solo chico hace el 70% de las cosas y el resto solo el 30.

Un ejercicio que es muy bueno para cuando hay diferencia de niveles muy marcados dentro de un equipo, es hacer que los "buenos", nos ayuden a entrenar a los "no tan buenos", y colaboren en su desarrollo, de esta manera, los comprometemos a entender que forman parte de un equipo, y evitamos que se produzca el efecto de que algunos no quieren jugar con otros por que son "buenos" o "malos", 

Tenemos que pararnos sobre la idea base que el trabajo en Infantiles es la piedra basal desde donde nuestro Club se va a seguir edificando, por lo que transformar GANAR por APRENDER, debe ser el camino a seguir.

En la próxima entrega nos referiremos a los Infantiles , pre-Juveniles.